校园足球包括什么？
本人在小学，初中时都是学校校队的主力队员（初中校队队长），进入高中后由于种种原因没能继续我的足球旅程。。。 首先我认为的所谓的“校园足球”并不只是单纯的在学校里开展一场球赛这么简单！
在我看来他是一项包含很多内容的庞大系统，并且每个阶段的内容和侧重点都有不同。 而中国目前的状况是各个学校的领导层对足球这项运动根本不感兴趣或者说不了解，他们觉得踢足球就是一群社会闲散人员在瞎玩而已，上边没有关注下边也不会重视，所以只要不影响学习随便你怎么搞。因此现在的国内校园足球的现状可以概括为三个字——乱、杂、混 下面我分三个阶段来简单介绍一下我的看法
第一阶段 (小初阶段) 在这一时期学生基本还没有形成完整的概念体系，身体的柔韧性也比较差。这个时候主要培养的是兴趣以及简单的球感和控球能力。这个阶段的主要任务是普及而不是提高。这个阶段的教练应该是一个全才，能带技术也能带队训，还能给队员做心理辅导。最重要的一点是这个阶段的教练一定要让所有的队员感受到他对他们的关心和耐心，因为这时候的孩子是很敏感的。同时这个阶段也是培养队内气氛的最佳时机，如果在这个阶段能培养出球队的铁血气质和凝聚力那就再好不过了。
第二阶段(初高中阶段) 这个阶段的学生已经具备了一定的身体条件，身体的协调性也有了明显的提升，但下肢的力量和爆发力以及头球的硬度都还有待加强。同时在心理上也出现了一些变化，有些孩子会出现厌学的现象。这个阶段的主要目标就是提高球员的技术水平和身体对抗的能力。与此同时也要保持好队员们的心态。因为这个阶段会出现两种人，一种是开始迷茫不知道将来该怎么办的人；另一种是对未来充满了希望并为之努力拼搏的人。所以这个阶段是最容易出问题的阶段，同时也是最容易出现成绩的阶段。所以这个时期的教练除了要有过硬的专业技能之外还要有极强的心理素质才行。
第三阶段（大学阶段） 这时候的学生已经具备了良好的身体素质和技术水平，同时对足球的认识也达到了一个新的高度。但是由于缺乏专业化的训练导致他们在比赛中会经常遇到很多问题，比如跑位不合理，没有战术意识，没有团队意识等等。这些都会阻碍他们的成长和发展。因此在大学阶段最重要的就是要提高队员们的技战术运用能力和临场应变能力。