支教体育可以教什么条件？
“授人以鱼不如授人以渔”，这句话用在支教活动中再合适不过了。 支教活动中，体育教师能够给当地学生带来的远远不止运动知识和技能，而是通过对体育课程的教授、课间操及课外活动的组织以及校园体育文化的营造，让当地的师生感受到体育运动的魅力，激发他们参加运动的兴趣和热情，从而享受到运动带来的健康和快乐，养成坚持锻炼的好习惯，并掌握一辈子受益的健身知识和技能。这对当地的学生来说无疑是受益终身的财富。 那么如何做到呢？首先需要体育老师们发挥自身的优势，挖掘当地教育资源。在有限的条件下尽可能地将课程设计得丰富有趣一些；其次要了解学生的兴趣爱好，利用课余时间多开展一些篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等团体项目的训练，并尽量挑选优秀的队员组成校队，以点带面带动更多的同学参与，并在各种比赛中取得成绩，提高学生的自信心；另外还可以引进户外运动的课程，例如登山、攀岩、定向越野、漂流等，让学生能在课堂内外都能得到充分的活动空间。
除了传授体育技能和知识外，体育老师还能带给学生许多其他方面的收获。例如，在带领学生参加活动的时候，能够培养他们的领导能力（领队）、策划能力（竞赛方案制定）、组织能力（场地布置、人员安排）、执行能力（协调各团队完成活动）等。这些能力的提升对学生未来发展有很大的助力。 在与当地人交流的过程中，可以发现彼此对于生活的态度、面对压力的处理方式等方面有很多值得借鉴的地方，这对于学生们未来的为人处世也有很大的影响。而体育本身所具有的跨文化交际功能也可以在这里得到很好的践行。
最后不得不提的是，如今国家越来越重视对乡村教育以及乡村青少年的体质健康问题的关注，各项政策频出。2016年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出要把学校体育工作纳入地方党政领导干部考核内容，作为评先评优重要参考；2017年起连续4年的中央一号文件都将农村义务教育作为重点内容，要求健全留守儿童关爱服务体系…… 作为支教体育人，我们要做的还有很多。相信只要我们带着满腔的热情和坚定的信心去往目的地，定能给那里的学生带来不一样的体验和快乐！也让自己的价值得到最好的体现！